张振国代表：

您提出的“关于中原区中医进校园”的建议收悉，现答复如下：

根据《中原区人民政府办公室<关于印发促进中医药传承创新发展实施方案>（2020-2025年）的通知》精神，区教育局按照成员单位相关职责分工，认真落实文件要求，加强中医药文化传播，积极推进中医药文化进校园工作，实现中医药文化和健康知识覆盖全部中小学校。具体工作如下：

一、多措并举，积极推进中医药文化进校园工作

1．试点先行，根据学校实际情况积极开展中医药文化进校园工作。开设《豫见仲景 本草生智》劳动教育特色课程，将中医药文化通过劳动教育融入符合学校特色的校本课程中，推动中医药文化在校园的传承与发展。

2．建设校园中医药文化角、中医药展示馆、中医药文化长廊，打造中医药文化宣传阵地，展示常见中草药、传统中医治疗法、历史名医等方面的知识，传播中医药文化理念，让学生在校园可以了解中药文化方面的知识。

3．学校利用中医药劳动课及中医药特色劳动周，通过种植中草药、中医药文化劳动工坊、组建社团等，开展形式多样的中医药文化实践活动，帮助学生认识中医药，感受中医药的独特魅力及在社会中的广泛运用，弘扬中医文化，使学生深入了解和感受中医文化的独特魅力和深厚底蕴，增强对中医药文化的认同感和自豪感。

4．利用健康教育课、班会课，学科教学以及实践活动学习中医药文化，向孩子们介绍身边常见的中药及养生小知识，引导孩子们尝试中医小妙招，向学生介绍身边常见的中药(中草药)等道地药材，传授常用的中医药的功效及自我保健知识，拓宽视野，提升文化素养，培养跨学科思维和创新能力。

5．建设有中医药文化劳动教育特色课程的骨干教师团队，确定课程目标、完善课程内容、丰富课程活动以及制定课程评价，系统规划、分步实施，逐步将中医药文化纳入学校课程教育体系之中，为培养更多具备中医药文化素养的人才奠定基础。

6．建设中医教室，方便学生和老师的日常学习，利用校医学中医出身的专业素养，向师生普及保健穴位和中医保健知识，提高学生的健康意识和习惯。

7．进行中医膳食的制作和推广，通过售卖“糖葫芦”和“艾团”让学生参与整个实践与体验过程，掌握劳动技能。开展中药材种植、炮制、煎药等实践活动，让学生在亲身体验中感受中医药文化的魅力。

8．利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，定期发布中医药文化知识，普及中医药文化的历史渊源、基本理论和实际应用。定期举办中医药文化讲座、展览等活动，邀请中医药专家、学者进行现场讲解和互动。

二、针对问题，采取政策措施

（一）目前存在的困难和问题

1．缺乏趣味性。对于青少年来说，中药知识非常的枯燥无味、晦涩难懂，中药科普图书更是索然无味。这类图书大多偏重于讲授知识，灌输知识，缺乏科技科普图书等方面的趣味性和阅读氛围。

2．推广力度不大。媒体对中医药文化方面的推广力度不大，局限性强，使青少年不能更好的去了解中药文化、传承和弘扬。

（二）部门联合，政策措施

1．分类推进八段锦、太极拳、太极剑、五禽戏等中医技术与体育相结合，开展保健运动，通过练习中医技术，锻炼学生强健的体魄，掌握中华文化内涵要义，厚植爱国主义情怀。

2．建设中医药园和劳动实践阵地。分类深入开展校园内开辟百草园，选择性地种植适合生长的道地药材，并制作标识牌悬挂其上或立于其旁。标识牌作为一种“名片”，内容应包括药材的名称、形态特征、药用部位、药用价值及地理分布等，便于师生学习、识记。学生通过亲自动手栽种、管理、采摘、加工中草药，提高动手操作能力，掌握种植中草药的劳动技能，感受劳动的艰辛与快乐。

3．打造中医药长廊文化阵地。在校园内进一步以历代名医名家、学校开展中医药文化主题活动的作品或成果等。以营造“信中医、爱中医、用中医”的校园文化氛围为目的，方便全校师生了解中医药、走进中医药，学习中医药文化和养生理念，潜移默化地增强文化自信和民族自信。

4．将中医药文化与多学科融合渗透。引导培训全校师生参与中医药文化相关知识的学习，鼓励各科教师找到中医药文化与自身所教课程知识的衔接点，以激发学生的兴趣与积极性。

5．编写中医药文化知识读本。协同卫健委、中医医疗机构，以中国传统24节气为线索认真编写简洁易懂的中小学生中医药文化知识读本。通过健康教育课、班会课，将二十四节气与中药文化深度融合。

6．打造中医药饮食文化阵地。设有校内食堂的周边，打造中医药饮食文化阵地，让学生了解常见的药膳及功用，从小养成良好的饮食习惯。学校饭堂应根据节气的变化，制作适宜的汤粥，为学生的健康保驾护航。

7．打造中医药校外宣传阵地。学校应在校门口两侧适当位置建设中医药文化知识宣传栏，并定期更新宣传栏内容，让学生家长在接送孩子之余享受到中医药文化的熏陶，利用碎片化时间学习中医药文化知识，在耳濡目染中影响家长的理念，进而辐射影响更多的人。

8．开展课堂内外体验活动。定期或不定期组织学生和家长参与的中医药学问讲座，宣扬中医药核心理念和养生保健学问。通过演讲比赛、主题征文等形式，开展中医药故事的讲述，培养新时代中医药故事的讲述者、中医药文化的传播者。根据学校实际及学生特点，推广易学易练的中医传统健身操。在校内组建中医药爱好小组，定期进行校内校外的中医药体验活动，让同学感受博大精深的中医药文化。定期组织中医药专家到学校开展中医药文化普及工作和指导中医药主题的实践活动。

9．创新中医药文化进校园的方式方法。根据不同阶段学生的特点和接受程度，设计恰当的中医药文化进校园模式。比如:学龄前儿童以兴趣吸引为主；小学阶段以接触体验为主，提高学生动手能力；中学阶段以探索思考为主，开阔自身视野，提升道德修养。通过举办中医药手抄报、绘画、文学作品、演讲比赛等形式，提高学生接触和体验中医药文化的兴趣，让学生时时处处感受到中医药文化就在身边，不断增进了解和认同，提升文化自觉和自信。

感谢您对我们工作的关心和支持，希望您对我们的工作继续提出宝贵意见和建议，我们将诚恳接受，积极配合政府部门做好此项工作。